吉林日报讯（记者刘晓娟）“原来课本里提到的历史建筑就在身边，这样的体验比课堂讲解更生动。”近日，长春市朝阳区部分中小学生走进新民大街，通过地标探秘、博物馆深度体验等形式，开启了一场别开生面的暑假教育实践活动。学生们在观摩文物、聆听讲解中触摸城市脉络，在历史与现代的交融中探寻街区变迁，让“行走的课堂”在假期焕发出独特活力。
作为朝阳区暑假教育实践的重要载体，新民大街这一鲜活的课程资源被深度融入教育活动中。朝阳区教育局通过系统设计系列“行走的课堂”，引导学生在触摸历史中厚植家国情怀，在感知城市发展中增强社会责任感。针对不同年龄段学生特点，各中小学精准开发特色课程：低年级学生通过手绘街区地图、观察建筑形态等趣味活动直观感知文化魅力；高年级学生则围绕“历史传承与城市更新”主题开展探究性学习，深入思考城市发展的内在逻辑。
为确保活动规范高效开展，朝阳区教育局联合多个部门建立联动机制，从路线规划、讲解安排到安全保障均细化落实，让教育实践活动既有温度又有深度。从伪满建筑群的人文底蕴到现代街区的生活气息，新民大街的每一处场景都成为拓展教育维度的鲜活素材，使这条百年老街逐步成为青少年涵养文化素养、提升实践能力的“露天课堂”。
据朝阳区教育局相关负责人介绍，此类实践活动旨在打破课堂边界，让学生在行走中实现课本知识与现实场景的深度融合。随着系列教育实践活动的持续推进，年轻视角正成为传播城市文化的新动力，学生们在探寻长春过去、感受当下发展、展望未来蓝图的过程中，让假期教育在历史与现实的互动中凸显鲜明育人价值。
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